Education Educational Psychology
Creating Visual Schedules
The Schedule Evaluation Tool (SET) for People with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disabilities
- Publisher
- Les Presses de l'UniversitÈ d'Ottawa/University of Ottawa Press
- Initial publish date
- Feb 2024
- Category
- Educational Psychology, General, Inclusive Education
-
Paperback / softback
- ISBN
- 9780776639727
- Publish Date
- Feb 2024
- List Price
- $41.95
-
Hardback
- ISBN
- 9780776639758
- Publish Date
- Feb 2024
- List Price
- $71.95
-
eBook
- ISBN
- 9780776639741
- Publish Date
- Feb 2024
- List Price
- $95.97
Classroom Resources
Where to buy it
Description
Les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou ayant une déficience intellectuelle (DI) ont généralement un déficit sur le plan des fonctions exécutives et de la mémoire et, par conséquent, ont de la difficulté à s’orienter dans le temps.
L’outil Schedule Evaluation Tool (SET) a été élaboré en réponse à ces besoins spécifiques, au moyen d’un horaire visuel. Cet outil aide les personnes qui travaillent auprès d’individus qui présentent un TSA ou une DI à déterminer le type d’horaire le mieux adapté à leurs besoins et à leurs capacités et l’intégrer dans leur milieu de vie, favorisant l’autonomie et une meilleure qualité de vie.
Le SET comprend le matériel, les protocoles et le manuel permettant aux intervenantes et intervenants et aux professionnelles et professionnels d’effectuer l’évaluation de l’horaire auprès des enfants, des adolescents et des adultes fréquentant différents milieux de vie tels que les milieux de garde éducatifs, le milieu scolaire, le milieu de stage ou d’emploi et le milieu résidentiel.
L’outil d’évaluation SET se divise en quatre parties distinctes. La première se réalise par le biais de manipulation d’objets, de photographies, de pictogrammes et de mots dans un contexte d’évaluation formelle. La deuxième et la troisième parties se déroulent directement dans le milieu de vie où il est nécessaire d’implanter l’horaire. La quatrième et dernière partie est administrée sous forme d’entrevue avec l’intervenant connaissant le mieux la personne visée par l’intervention dans le contexte où l’horaire sera introduit.
About the authors
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Nathalie Plante est coordonnatrice et analyste principale de la Chaire de recherche sur la francophonie et les politiques publiques de l’Université d’Ottawa depuis 2004. Elle est aussi responsable de la mobilisation des connaissances à l’Alliance de recherche Les savoirs de la Gouvernance communautaire depuis 2010.
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Nicholas Ng-A-Fook is a professor and director of the Teacher Education Program at the University of Ottawa.
Excerpt: Creating Visual Schedules: The Schedule Evaluation Tool (SET) for People with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disabilities (by (author) Johanne Mainville, Sonia Di Lillo, Nathalie Poirier & Nathalie Plante; translated by Tanina Drvar; series edited by Carole Fleuret & Nicholas Ng-A-Fook)
The goal of the Schedule Evaluation Tool (SET) is thus to help educators working with individuals with ASD determine the type of schedule best adapted to an individual, as well as how to use it and implement it into the environment to help the individual develop their autonomy and ultimately improve their quality of life.